マイケルローゼン:5歳児の秘密の生活は非倫理的でばかげている

マイケルローゼン:5歳児の秘密の生活は非倫理的でばかげている



私は11月初旬にチャンネル4でこのシリーズの4歳と5歳の秘密の生活の最初のエピソードを見ましたが、それを見て以来、ますます混乱しています。



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プログラムはそのタイトルから、子供たちの秘密の生活を明らかにしていると主張しました。実際、それは子供たちに対する一連の実験であり、状況が設定され、時には子供たちが互いに対立し、ある場合には子供たちの何人かが怖がる可能性が高い状況を作り出しました。これは間違っている必要があります。

私はゴールドスミスで児童文学を研究している学生に教えています。子供たちと一緒に研究を行うときは、英国教育研究協会が発行した教育研究倫理ガイドライン(2011)に規定されている厳格な倫理フォームに記入する必要があります。



これらは、研究者が参加者を苦しめる行動を直ちにやめることを要求します。子供へのインセンティブとしてお菓子を使用しないでください。あるグループの参加者を他のグループよりも有利にする実験を設計しないでください。

このプログラムのコンテストは、大人が設定したルールに従って固定されたとおりに子供たちに提示されます。覚えておいてください-ここでなされている主張は、これらのコンテストがこれらの子供たちの秘密の生活を示したということです。実際、それは、1人以上の子供たちが負けることによって苦しんでいることを示すために純粋に反応している子供たちを示しました。

レースで最初に来るとチョコレートが当たると子供たちに伝えるテレビ番組は何ですか?さらに悪いことに、2番目に来ると、チョコレートを手に入れることができません。コンテストの余波で、問題の子供は泣き、しばらくの間不快に思われた。それから私たちは、専門家が、状況全体が研究者によって非倫理的に設計されたという事実についてのコメントなしに、子供が苦しんでいる理由と方法について話し合っている間を見ました。



その後、彼らは同じ子供の苦痛を引き起こした実験を設定しました。彼らはその少年が恐竜についてたくさん知っていることを示した。彼らは彼に恐竜が怖いかどうか尋ねました。いいえ、そうではありませんでした。それから、飼育員に扮した男が、ひもにつないで、身長6〜7フィートのティラノサウルスレックスを連れてきました(中に誰かがいます)。その少年は明らかに怖がっていた。これは、少年が彼の本当の恐怖の状態について何らかの形で不誠実であったことを明らかにするものとして私たちに提示されました。これも明らかに非倫理的であると同時にばかげたことでした。

これは何のためだったのですか?それがしたのは、子供たちの選択を制限する大人の権利を主張し、子供たちが苦しんでいると予測できる状況を設定することだけでした。

これは私たちの娯楽のために行われ、正確に何を示していますか?その大人の研究者は4歳の子供を泣かせる方法を知っていますか?

幼児の秘密の生活について作ることができるプログラムがあります。子供たちが物事について話し合ったり、物を作ったり、物で遊んだり、物事を計画したりする状況を設定できます。

プログラムに公平を期すために、子供たちがホームコーナーで数回遊んだシーンを見ましたが、これらはこれらの大人主導の実験におけるプログラムの実際の知識の間の中間であり、紛争と苦痛の予測可能な結果を​​もたらしたようです。

子供たちは実験の飼料であるかのように扱われ、意志、神聖さ、可能性の感覚、実験が私たちに新しい教育的洞察を与えることができるという感覚がなかったと思います。実際、恐竜実験の価値は正反対でした。それは、同時にいくつかの観点から見た教育ゴミでした。

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5歳児の秘密の生活は、11月28日火曜日の午後8時のC4です。マイケルローゼンは、ロンドン大学ゴールドスミス校の作家、詩人、放送局であり、児童文学の教授です。